NASEF y su misión en los deportes electrónicos escolares globales

by | 14 de Oct | Blog, General | 0 comments

Crédito de la imagen: NASEF

Los sectores escolares y universitarios han sido una de las historias de éxito de los deportes electrónicos, una trayectoria que se ha mantenido sin cambios incluso cuando el resto de la suerte de la industria ha cambiado en los últimos dos años.

En medio de crecientes dificultades en el nivel profesional de la pirámide de los deportes electrónicos, los juegos competitivos se están integrando en el nivel educativo de manera más exitosa, global y notable que nunca.

Uno de los protagonistas de este espacio es NASEF, la Red de Federaciones Académicas y Escolares de Esports. Nos sentamos con la organización sin fines de lucro para comprender mejor el trabajo que realiza en el espacio escolar global (K-12).

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¿Qué es NASEF?

NASEF fue fundada por Gerald Solomon, ahora director ejecutivo, en 2018. Solomon había estado trabajando como director filantrópico global de la Fundación Samueli, una organización sin fines de lucro centrada en la educación STEM y el desarrollo juvenil. Pronto se dio cuenta de que los deportes electrónicos eran un vehículo ideal para alcanzar esos objetivos. «Regresé a la fundación y dije, si realmente queremos tener este impacto global en la vida cotidiana de los niños, entonces creo que los deportes electrónicos son el proverbial caballo de Troya», explicó Soloman.

NASEF pronto se convirtió en su propia organización sin fines de lucro, que ahora afirma llegar a 300.000 niños en todo el mundo; su misión principal es el uso de juegos como vehículo para desarrollar habilidades para la vida y carreras mediante el aprendizaje basado en proyectos. NASEF se financia mediante filantropía, donaciones y patrocinios comerciales.

NASEF se fundó originalmente como la Federación de Esports Escolares de América del Norte. A medida que NASEF se involucró más a nivel internacional, y unió fuerzas con la Federación Internacional de Esports, hubo una demanda global para su trabajo. Su nombre actual es un ingenioso backronym reciente que refleja el alcance global ampliado de la organización.

NASEF existe dentro de la estructura de la Federación Mundial de Deportes Escolásticos (WWSEF), la entidad matriz creada cuando NASEF se separó de la Fundación Samueli. La WWSEF, que se encuentra por encima de la NASEF y tiene su propia junta, adquirió el control de la Federación de Esports de Estados Unidos en abril de 2023, que ahora actúa como brazo competitivo de la organización.

Deportes electrónicos colegiados de Riot GamesLos eventos de deportes electrónicos escolares y universitarios han ido creciendo en tamaño y notoriedad en los últimos años. Crédito de la imagen: Riot Scholastic Association of America, vía Twitter (@RSAAOfficial)

¿Qué hace NASEF?

La misión de NASEF es establecer “aprendizaje basado en proyectos a través de la lente de los deportes electrónicos en un mundo digital”, según Solomon.

La organización ayuda a inculcar habilidades profesionales y para la vida en los niños a través de los deportes electrónicos y los juegos, una tendencia creciente a medida que las instituciones educativas buscan satisfacer la demanda de habilidades digitales y aprovechar la pasión por los juegos. Claire LaBeaux, directora de avance de NASEF, en particular destacó cómo la organización «brinda oportunidades para que los estudiantes utilicen los deportes electrónicos como una plataforma para adquirir habilidades de comunicación, colaboración y resolución de problemas basadas en STEAM necesarias para prosperar en el trabajo y en la vida».

NASEF trabajó con expertos y partes interesadas locales para redactar un plan de estudios centrado en los deportes electrónicos y los juegos, que fue aprobado por el estado de California en 2018 y 2019. Desde entonces, el plan de estudios, por el que NASEF no cobra, se ha implementado en 5000 escuelas.

Además de un plan de estudios de deportes electrónicos, que existe una demanda creciente entre las instituciones educativas, la NASEF también aprovecha la competencia en sí. La organización sin fines de lucro organiza torneos escolares gratuitos de deportes electrónicos, desafíos ‘Más allá del juego’ y desafíos de Minecraft, que utiliza para mantener a los niños interesados ​​y crear oportunidades para que los estudiantes combinen juegos y aprendizaje.

El objetivo principal de la organización es utilizar el aprendizaje activo y basado en proyectos para llegar a los niños, en particular a aquellos que quedan fuera de los entornos de aula convencionales o que tienen dificultades para participar en ellos. Con ese fin, ha trabajado con investigadores académicos, incluidos los de la Universidad de California, Irvine (UC Irvine), para diseñar modelos de deportes electrónicos basados ​​en evidencia que puedan aumentar el interés y la asistencia a la escuela, mejorar los resultados del aprendizaje y desarrollar relaciones positivas.

Cuadro de resultados cuantitativos del impacto de la investigación de deportes electrónicos de NASEF Y1 Hallazgo del primer año de investigación de NASEF. Crédito de la imagen: NASEF

Impacto educativo

NASEF ha descubierto que muchos estudiantes que se unen a clubes de deportes electrónicos para participar en su ecosistema son estudiantes que no se han conectado en ningún otro lugar de la escuela. En el distrito escolar de Moreno Valley, por ejemplo, el 60% de los estudiantes participantes nunca antes habían estado en ningún club en el campus, y de ellos la mayoría eran estudiantes del último año de la escuela secundaria, destacó LaBeaux.

«Un resultado enorme son las conexiones socioemocionales y el otro es el interés en las carreras STEM», añadió. NASEF dice que adopta un enfoque muy intencional en su enseñanza, algo que logra lograr a través de un marco estructurado que incluye supervisión y tutoría.

«No se trata de venir a jugar y marcharse», explicó Soloman. “Es, vamos a construir un plan de negocios, vamos a construir un plan de recaudación de fondos, vamos a construir su sitio web, sigamos adelante y creemos plataformas de redes sociales. A través de lo que les gusta hacer, les permitimos experimentar tipos de actividades y adquirir habilidades que son transferibles a todo tipo de industrias, no solo a los deportes electrónicos”.

El resultado es que los niños se involucran más en su educación y, como resultado, pueden obtener mejores resultados. Los hallazgos del socio de investigación de NASEF, el Connected Learning Lab, con sede en UC Irvine, muestran avances entre los estudiantes participantes en la resolución y definición de problemas, comunicación, construcción de argumentos y críticas, junto con avances significativos en aprendizaje y tutoría social y emocional.

Investigaciones adicionales encontraron que el 100% de los padres informaron que sus hijos desarrollaron habilidades comunitarias que no habían exhibido antes después de participar en las actividades de NASEF. El 62% de los padres informaron mejoras en habilidades generales para la vida, el 38% un aumento en la comunicación y el 31% mejoraron el pensamiento estratégico, entre otros beneficios.

El 23% de los padres cuyos hijos practicaban deportes electrónicos a través de NASEF dijeron que el GPA de sus hijos aumentó y el 46% supuestamente vio mejoras en la preparación universitaria o profesional. UC Irvine recibió la aprobación de la Junta de Revisión Institucional (IRB) para su investigación, un estándar de alto nivel para la investigación educativa en todo el mundo que demuestra la eficacia y la independencia de los métodos y datos de investigación.

“Muchas veces la gente dice, ‘sí, bueno, ¿qué piensan los padres?’ Déjame decirte que los padres están muy emocionados”, se rió LaBeaux.

Quedan algunas barreras para lograr que los padres y educadores escépticos se unan a la idea de llevar los deportes electrónicos a las escuelas, dentro y fuera del plan de estudios. Los deportes electrónicos son una caja negra para muchos ajenos a la industria, donde abundan los conceptos erróneos sobre los supuestos males de los juegos, a lo que no ayuda el hecho de que algunos títulos de deportes electrónicos del Reino Unidopor ejemplo, se han ganado una mala reputación.

Sin embargo, con la educación y la creciente conciencia sobre el impacto que están teniendo empresas como NASEF, eso está cambiando. Los datos hablan por sí solos, argumentó Labeaux.

“Como padre, uno quiere lo mejor para su hijo y muchos padres han visto a sus hijos luchar. Y cuando ven la luz en sus ojos cuando algo que les importa de repente se vuelve importante en la escuela, todo cambia para ellos”.

Apoyado por la Red de Federaciones Académicas y Escolares de Deportes Electrónicos

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